20/03/2025
Gestión áulica
En este 6° semestre me vuelvo a encontrar con primaria baja, ahora en 3er grado, siendo mi primera vez con este grado. Durante mis observaciones me di cuenta que los alumnos son responsable, trabajadores, participativos y, en general, es grupo tranquilo. En lo personal siento que pudo ser mejor mi convivencia y comunicación con mi docente titular.
Para esta primer jornada, espero que los alumnos sigan trabajando como lo hacen, se sientan motivados y los haga sentir en confianza. También buscare mejorar mi relación con mi docente titular, esperando aprender lo más que pueda de ella. Por mi parte me presentare con la mejor actitud y buscando motivar, ser un lugar seguro y de confianza con mis alumnos, siendo consiente de que quiero mejorar y tomando todo como un aprendizaje.
24/marzo/2025
El día de hoy inicié mi jornada de prácticas. Llegué temprano a la escuela; después de conversar un poco con mis compañeros, nos dirigimos a nuestras respectivas aulas. Cuando llegué a mi salón, me di cuenta de que mi docente titular no había llegado y, por algunas situaciones pasadas, decidí esperarla afuera del aula. Entre que llegó, ingresó al aula, inició con el pase de lista, cobró la limpieza y mencionó que ella trabajaría algunas actividades con el grupo, empecé a sentir que mi tiempo se acortaba.
No realicé la totalidad de mis actividades, pero decidí tomármelo con tranquilidad, no estresarme con los tiempos porque me estoy dando cuenta de que es algo que en esta ocasión no puedo controlar. También me di cuenta de que la docente me permitirá trabajar completamente sola con el grupo en los próximos días; ahora me toca aprender lo más que pueda para llevarlo a la práctica en un futuro.
25/marzo/2025
En este segundo día pude entender más al grupo y a mi docente titular. Para el día de hoy, la docente me comentó que teníamos varias actividades pendientes por realizar, por lo que me imaginé que no podría llevar a cabo todas las actividades que tenía planeadas. Aun así, me preparé con el material necesario, y esto lo considero un acierto, porque una vez iniciado el día, la docente me permitió trabajar con el grupo y pude desarrollar mis clases lo más cercano a lo planeado. Entre estas actividades estuvo el memorama de fracciones, que generó una buena respuesta en el grupo: practicaron las fracciones, conversaron con tranquilidad y mencionaron que les agradó la actividad.
Hoy me sentí tranquila y contenta con el desarrollo de la jornada. Conviví con los alumnos en la clase de educación física, lo que me permitió conocer sus intereses y gustos. Además, tuve la oportunidad de hablar un poco con mi titular y conocí el caso de un alumno que en unos días regresará a la escuela, por lo que necesito prepararme para ello.
26/marzo/2025
Hoy me observó mi maestra de prácticas. Me sentía un poco nerviosa, pero pude sobrellevarlo bien. Mi docente me dio ánimos y me tranquilizó antes de que me observaran; siento que eso me ayudó. Trabajé con el grupo desde la entrada hasta un poco después del receso. Las actividades se desarrollaron como lo planeado. Además, llevé una de las clases de matemáticas sobre las fracciones equivalentes que planearon las docentes titulares. No me sentía tan segura y las hojas de trabajo no se veían bien, pero juntos logramos sacar adelante la clase.
Siento que este día ayudó a mi seguridad y a mi capacidad de afrontar las situaciones. Creo que estoy mejorando mi relación con mi titular. El grupo en todo momento estuvo tranquilo y siento que ya van entendiendo cómo es la dinámica de trabajo conmigo. Me siento contenta con mi desempeño en el día y creo que me ha ayudado bastante tomar todo como un aprendizaje.
27/marzo/2025
Hoy realizamos pocas actividades, pero eficientes. Los alumnos se están adaptando a un ritmo de trabajo un poco más rápido y yo ya me estoy adaptando a ellos. Hoy estuve lista con actividades para los alumnos que terminan primero y pude darle tiempo a quienes se tardan un poco más. Además, con el acompañamiento de mi titular, pude trabajar por primera vez Aventuras en Papel; ahora me toca prepararme para que la próxima semana lo haga yo sola.
Hoy termino mi primera semana con los niños. Fue algo cansado, pero siento que ha sido una buena jornada hasta el momento. Como he tenido tiempos algo reducidos para trabajar, me ha tocado optimizar mi tiempo e intentar hacer más cortas las actividades sin perder la razón por la que se están realizando. Todavía tengo que mejorar en la consideración del tiempo, porque a veces siento que me falta o me sobra.
28/marzo/2025
Siendo el último viernes del mes, es día de Consejo Técnico Escolar. He tenido la oportunidad de participar por primera vez y adentrarme en qué es un CTE. Aunque por clases y redes sociales ya conocía algunas cosas que suceden, esta experiencia me permitió confirmar o descubrir qué es en realidad un CTE.
Nuestra participación fue principalmente como observadores, pero también pudimos integrarnos en algunas actividades. Afortunadamente, fuimos bien recibidos por todos los docentes y nos hicieron sentir cómodos y tranquilos en nuestra visita. Aprendimos aspectos relacionados con la institución, como el plan analítico, las comisiones y la implementación de proyectos integradores. Me agradó esta experiencia más cercana a lo que será mi vida profesional como docente.
31/marzo/2025
Iniciando mi segunda semana, me sentí más segura. Hoy fue mi primera oportunidad de trabajar la mayor parte del día con el grupo. Comencé el día con un dictado perdido, donde los alumnos tenían que buscar entre sus compañeros quién tenía la oración que necesitaban. Se sintieron motivados y emocionados, lo que me permitió trabajar mejor con el resto del grupo.
Hoy realicé una adecuación importante al proyecto: como no pudimos profundizar en qué es un cuento, explicar sus partes ni ver ejemplos, decidí tomar la carta compromiso como actividad de cierre del proyecto. Al hablar con los alumnos y preguntarles qué les agradaba más para su libro, hacer el cuento o su carta compromiso, ellos escogieron la carta porque no se sentían listos para hacer un cuento.
Este día me sentí muy segura y en confianza con el grupo. También confirmé que trabajar en dejar de preocuparme cuando las cosas no salen como quiero me permite enfocarme en buscar soluciones a los problemas que se presentan.
01/abril/2025
Este día me sentí con mucha libertad, ya que mi titular no asistió a clases y avisó a los padres de familia sobre su ausencia. Por lo tanto, únicamente tuve a 8 alumnos. Esto me permitió desenvolverme con tranquilidad, sin el temor constante que he tenido los últimos días sobre qué podría decir mi titular. Aunque avancé muy poco en el proyecto por la baja asistencia, pude darles una atención más personalizada y atender sus necesidades.
Hoy me permití conocer más a los pocos alumnos que asistieron. Lo veo como un beneficio, ya que los alumnos presentes los he identificado como líderes: tienen influencia en sus compañeros, en cómo actúan y responden, volviéndose una oportunidad para acercarme más al grupo. Tal vez no fue un día tan productivo en actividades (únicamente realizamos el collage de su futuro), pero al realizarlo pude conocer sus personalidades, intereses e historias; me permití conocerlos y entenderlos desde otra perspectiva.
02/abril/2025
Hoy inicié con muy buena actitud, emocionada y motivada por los avances del día anterior, sin imaginar lo que me esperaba. Comencé el día con la molestia de darme cuenta de que muy pocos alumnos cumplieron con la tarea de llevar recortes y un pedazo de cartón. Me tocó buscar soluciones mientras intentaba ponerme al corriente con los alumnos que no vinieron ayer y dar otras actividades a quienes sí asistieron. Unos realizaban sus collages, otros ayudaban con dibujos para decorarlos y otros iniciaban las portadas de sus libros cartoneros. La titular me apoyó en esta situación y les solicitó que el día de mañana todos debían llevar el cartón o habría consecuencias en sus calificaciones.
Hoy también se había notificado a los alumnos que, antes del receso, se aplicarían las vacunas faltantes a quienes trajeran su cartilla y las necesitaran. Después de revisar las cartillas, las enfermeras se dieron cuenta de que los alumnos no requerían vacunas, pero nos invitaron a la docente titular y a mí a vacunarnos. No tuve tiempo de responder cuando mi maestra ya había confirmado por las dos. Por presión social y para evitar desacuerdos, acepté. A partir de la vacuna me sentí muy mal, con escalofríos y dolor de cabeza, por lo que el resto del día fue un reto para mí, pero logré terminar mi jornada de manera regular.
03/abril/2025
Al comenzar mi día, me sentía muy nerviosa debido a que hoy mi maestro de la ENOL asistió a observarme, y aún me sentía mal por la vacuna del día anterior. Tenía pensado iniciar el día como lo hago normalmente: pase de lista y continuar con dictado. Sin embargo, cuando terminé de pasar lista, la titular preguntó a los alumnos si habían cumplido con los materiales y solicitó que los sacaran. Por lo tanto, decidí irme directo al trabajo del proyecto. Me tomó por sorpresa y mi inicio fue algo torpe, pero una vez iniciada la actividad volví a tomar confianza.
Aun con lo mencionado el día anterior por la maestra, hubo alumnos que no cumplieron con los materiales, por lo que tuve que encontrar soluciones rápidas y eficaces para el desarrollo del proyecto. Es nuestro penúltimo día y quería, como mínimo, terminar el libro, eliminando la exposición por cuestiones de tiempo.
Algo que me funcionó hoy fue llevarles hojas decoradas para colocar sus cartas. Esto los motivó a trabajar y a buscar terminar pronto para poder escoger su hoja favorita antes que los demás. Para mí pudo ser algo simple, pero para ellos fue un motivante que ayudó a desarrollar la clase.
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